民主國教署推動英語遠距教學計畫，AI 數位賦能助偏鄉學子接軌國際

為確保偏遠地區學子不因地理位置限制而影響語言學習機會，教育部國民及學前教育署自 108 學年度起積極推動「英語課程遠距教學計畫」。該計畫透過遴選具備專業素養與教學熱忱的英語教師，結合數位科技與多元教材，致力於縮短城鄉學習落差，為偏鄉英語教育注入穩定且具溫度的教學能量。邁入 114 學年度，此計畫已涵蓋全臺 14 所國中小，由 13 位遠距教學教師引領 259 位學生，共同展開無邊界的學習旅程。

在實務教學現場，參與計畫的學校展現了高度的數位創新能量。雲林縣山內國小建立了完善的遠距教學體系，從課前準備到評量流程皆嚴謹把關。教師運用 AI 數位工具與遊戲化設計提升學生的參與動機，並將英語學習與在地化生活經驗結合。除了螢幕上的互動，教師更透過在節日寄送親筆卡片，將溫暖的情感關懷傳遞至孩子手中，建立超越空間的師生連結。

位於離島的澎湖縣將澳國中，則充分發揮 AI 科技的輔助功能。教師利用 AI 將艱澀的課文轉化為漫畫式視覺教材，為學生建立閱讀理解的「鷹架」，降低學習門檻。此外，透過 AI 製作的情境短片與即時互動回饋，教師能即時掌握學生的學習狀況並彈性調整策略，讓單字學習不再是生硬的記憶，而是能實際運用的生活語言。
國教署指出，「英語課程遠距教學計畫」推動至今已屆滿 6 年，成效斐然。在豐富多元的課程引導下，偏鄉學生的學習興趣顯著提升，不僅能快樂學習，更在各項英語競賽中展現出亮眼的成績。這種教學模式不僅穩定了偏鄉的師資與教學品質，更讓學子在數位時代中具備競爭力。

展望未來，國教署承諾將持續深化該計畫，挹注更多優質的英語教學資源與數位環境。透過科技與專業師資的深度整合，政府期盼能讓教育的光芒跨越山海阻隔，陪伴每一位偏鄉孩子在英語學習的道路上穩健前行，落實教育平權的願景。