讓英語走入校園生活：教育部國教署推動高中雙語生活化計畫

為響應「2030雙語政策」並優化校園語言學習環境，教育部國教署自 114 學年度起正式推動「補助高級中等學校校園雙語生活化學習計畫」。該計畫目前已吸引全國共 271 所公私立高級中等學校參與，補助總經費達 1.51 億元。其核心宗旨在於協助學校跳脫傳統課堂教學的限制，透過「全校參與」與「生活化運用」的策略，建構一個讓學生能自然使用英語進行溝通與學習的校園氛圍。

國教署指出，語言學習必須與生活情境深度連結，才能有效累積學生的理解力與表達力。本計畫特別強調系統性的資源整合，將現有的全英語授課（EMI）、部分領域雙語教學、國外校際合作線上教學以及提升職場英語能力等策略進行串聯。透過鼓勵各校依據自身條件與校本特色，規劃多元且具趣味性的學習活動，讓英語從單純的學科練習轉化為校園生活中實用的「學習工具」。

在教學實踐層面，許多學校已展現出具創意的推動模式。例如，臺中市立文華高中結合聯合國永續發展目標（SDGs）舉辦全英語簡報比賽，訓練學生的思辨與口頭發表能力；國立新竹高商則結合職場英語選修課程，透過情境式教學模擬未來職涯的溝通需求；國立北科附工更安排學生參與國際交流導覽，在真實的互動中運用英語介紹本土文化。這些任務導向的活動，能顯著提升學生開口說英語的自信心。

除了提升學生競爭力，該計畫亦高度重視教師端的專業支持。國教署透過專業增能研習、教師社群及諮詢輔導機制，協助第一線教師交流推動策略並共同研發雙語教學活動。藉由形塑校內專業支持系統，校方能逐步發展出制度化且具可持續性的推動模式，確保雙語教育能與校本特色共生，進而深化雙語學習在高級中等教育階段的推動根基。

展望未來，國教署將持續蒐集各校的執行成果與經驗，滾動式精進相關配套措施，以擴大雙語教育的深度與廣度。這項計畫的最終目標，是讓英語成為台灣學生認識世界與表達想法的關鍵工具。透過持續性的資源投入與全校共學氛圍的建立，教育部期許能引領學子在更貼近真實情境的雙語校園中，逐步培養出具備國際移動力與自信跨文化溝通的素養。