台中新光國小深耕「新光藝境」，布袋戲課程點亮學子自信亮點

走進台中市太平區的新光國小，繽紛的學生創作與充滿生命力的布袋戲練習聲，構築成了校園內最動人的風景。該校近期以「新光『藝』境—點亮校園創意，開啟藝術新視界」計畫，榮獲台中市教育局「亮點發展計畫學校」肯定，展現出校方在藝術教育與課程創新上，將在地傳統文化成功轉化為校本特色的卓越成果。

親師生共榮：以藝術引發孩子的潛能舞台 在新近舉行的揭牌儀式中，校長黃圓媛強調，教育的核心意義在於「讓每個孩子都能被看見」。新光國小將藝術視為一種全方位的學習方式，而非僅限於課堂技能，透過亮點計畫的推動，協助孩子在創作中建立自信、在表演中尋獲展現自我價值的舞台，這份教育成果也獲得了家長會的高度認同與支持。

傳統工藝進駐：掌中戲偶舞動文化生命力 計畫中最具特色的莫過於藝術與傳統文化的跨域結合。學校邀請在地知名的「聲五洲布袋戲團」團長王英峻老師入校指導，將傳統布袋戲融入五年級的正式課程。 學生不僅學習操偶技巧，更親自參與：

• 視覺設計：親手繪製戲偶臉譜與縫製服飾。

• 文本創作：自行發想劇情並編寫劇本。

• 跨域協作：在演出中學習表達、溝通與團隊合作。

藝術教師施芳旻指出，當孩子看見自己親手完成的作品站上舞台，那份深刻的成就感是傳統分數無法替代的。這份深耕的成果也具體轉化為競技實力，帶領學生在全國學生創意戲劇比賽中奪得優等佳績。

沉浸式學習：打破圍牆，讓美感成為成長語言 新光國小的藝術教育不侷限於校內，更積極建構「沉浸式」的學習路徑。校方帶領學子走出課本，實地走訪奇美博物館、大墩文化中心及「偶的家」等藝文場館，透過實地觀察深化對藝術與文化的理解。

這種從「手作」到「舞台」、從「校內」到「社會場域」的系統化教學，不僅培養了學生的觀察力與創造力，也形塑了具備新光特色的藝術教育模式。校長黃圓媛期許，透過亮點計畫的持續推動，藝術能內化為孩子自然的生命語言，讓他們在多元的舞台上，自信綻放出屬於自己的精彩未來。