凝聚特教專業動能、深化融合教育！國教署辦理115學年度特教地方輔導團培訓
為落實十二年國民基本教育特殊教育課程綱要，並強化各直轄市與縣市特殊教育輔導團的運作效能及專業諮詢量能，教育部國教署委託國立嘉義大學，於 10 月 1 日至 2 日辦理為期兩天的「115學年度各縣市特殊教育地方團召集人與新任輔導員培訓」。本次培訓匯聚來自全國各縣市的特教輔導團召集人、副召集人及新任輔導員共 103 位專業夥伴齊聚一堂，透過專業增能、議題研討與跨縣市實務交流，共同為身心障礙學生的學習支持注入嶄新動能。
緊扣「普特合作」與「通用設計」 建立系統化融合教育思維
特教輔導團作為將中央特殊教育政策轉化並落實至教育現場的核心推手，其專業知能與實務整合能力至關重要。本次培訓課程特別緊扣「普特合作」與「通用設計學習（UDL）」之實踐核心，首日邀請國立嘉義大學師範學院陳明聰院長講授「通用設計學習與實踐」。陳院長建立兼具理論深度與操作性的系統化思維，深入淺出地引導全體學員掌握如何在學校行政運作與課堂教學中落實融合教育，攜手營造包容且無障礙的學習環境。
採雙軌分流精準增能 交流領導經驗與入校共備實務
為了精準回應不同職務角色的實務需求，培訓特別規劃雙軌分流課程。在「召集人場次」中，邀請高雄市福東國小王美惠校長分享「召集人的任務與挑戰」，從組織營運、跨處室溝通到政策領導等面向剖析輔導團發展脈絡，凝聚團務推動共識；在「新任輔導員場次」方面，則由臺南市勝利國小林和秀組長主持工作坊，透過實務情境演練，深入探討入校診斷、普特共備及深度對話溝通技巧，陪伴新進夥伴將初任焦慮轉化為專業自信。
此外，針對近年各校高度關注的校園突發狀況與親師溝通，培訓特別安排「校園重大失控案輔導團減災介入指引」專題，邀請新北市教育局法制專員李宗翰從法律與實務雙重視角，剖析親師衝突與學生行為危機的應處策略，著重強化輔導團在校園爭議事件中的減災與危機介入量能。
跨縣市串聯互助網絡 專業支持精準輸送至教學第一線
國教署表示，本次培訓不僅為各縣市特教輔導團夥伴注入豐沛的專業知能與實戰心法，更成功深化了跨縣市的互助支持網絡。未來，中央分團將持續透過分區輔導與常態協助機制，堅定陪伴地方輔導團穩健成長，協助基層教師落實合理調整與跨領域普特合作，將專業支持精準輸送至第一線，攜手構築專業、友善且包容的優質學習環境。
