忠信國小辦理「情緒氣象站」書展，攜手中教大美術系將感性視覺化

為響應 「世界閱讀日」並深耕學生社會情緒學習（SEL）之素養，台中市忠信國小特別策劃了一場別開生面的「情緒氣象站」主題書展。活動自 3 月 30 日起至 4 月 24 日止，透過跨領域的藝術合作，引領學子在文字與圖像中探索內在世界，學習與自我情緒和平共處。

每年的 4 月 23 日是全球文學界的盛事，其由來可追溯至西班牙加泰隆尼亞地區「聖喬治節」贈送玫瑰與圖書的浪漫傳統，同時也是文學巨擘莎士比亞與塞萬提斯的逝世紀念日。聯合國教科文組織設立此日，旨在向經典致敬，並推廣閱讀能為心靈帶來的安穩力量。忠信國小此次書展即以此為契機，將閱讀轉化為孩子覺察自我的重要媒介。

本次書展的一大亮點為「跨校、跨領域」的深度合作。校方特別邀請國立臺中教育大學美術系的學生共襄盛舉，發揮其藝術專業專長，將抽象且多變的情緒轉化為直觀的氣象景觀佈置。展場中，孩子們能透過視覺藝術的呈現，看見情緒的不同面貌：燦爛太陽-代表內心的快樂與喜悅；綿綿雨天-象徵揮之不去的憂傷感；陰天-映射出青春期常見的迷惘與困惑；隨風飄蕩的雲朵-象徵腦海中轉瞬即逝的種種念頭；狂風暴雨-具體呈現情緒爆發時的強大張力。

忠信國小指出，在強調情緒素養的當代，如何引導孩子識別並調節心情是教育的重要課題。透過「情緒氣象站」的隱喻，孩子能明白情緒如同自然界的氣象般規律且自然。書展的核心目標是讓學生練習「將情緒融入生活」，體認到心情調節並非一味的壓抑，而是透過閱讀繪本與書籍，學習在情緒風暴中冷靜以對，並耐心地等待內心的放晴。

這場結合閱讀與藝術的感官饗宴，成功為學生構築了一個安全的探索場域。校方期待透過此次書展，不僅能激發學生的閱讀興趣，更能引導他們從覺察自我開始，學會包容與理解自己的各種心情狀態，在紛擾的世界中，於文字裡找到定錨心靈的堅韌力量。