我是從哪來的？家長必修！ 全面性教育教出尊重與身體自主權
面對孩子充滿好奇的提問，性教育不應是家長難以啟齒的尷尬話題，而是建立親子信任與正向價值觀的最佳契機！教育部國教署近期委請國立高雄師範大學辦理「校園性教育計畫」，並舉辦系列「家長『全面性教育』專題演講」。首場活動於高雄市社會局婦女館登場，透過實體與線上同步進行，吸引超過 200 位家長、教師及社工參與。透過專家引領，將艱深的性議題深度縫合進日常生活情境，協助家長成為孩子成長過程中最堅實的守護者。
當「我是從哪來的？」不再是難題！解密全面性教育的核心價值
許多家長在面對孩子的性相關提問時，常因缺乏信心而避而不談。活動中，高雄師範大學性別教育研究所游美惠教授特別以經典提問「我是從哪裡來的？」作為切入點，引導家長依據孩子不同年齡的理解力，給予自然且適切的回應。游教授強調，「全面性教育」不應被簡化為純粹的生理知識，其核心更涵蓋了健康、尊重、性別平等及多元包容。透過學校與家庭的共同協力，能讓家長長出與孩子自在對話的強韌能力，為孩子營造一個被理解且安全的成長環境。
用繪本開啟親子深度對話，從身體界線到自主權的實踐
除了理念的建構，實務工具的運用更是關鍵。高雄市全人教育家長協會監事顏任儀在演講中分享，「繪本」是開啟性教育對話的絕佳媒介。透過適齡的繪本共讀，家長能輕鬆帶入身體自主權與身體界線的概念，引導孩子在故事中學習尊重自己與他人。這種將全面性教育融入日常陪伴的模式，實質提升了孩子處理人際互動與自我保護的素養，讓正確的性教育觀念在溫暖的親子時光中自然發酵。
聚焦青少年情感教育與界線，陪伴家長標定孩子健康成長的幸福座標
國教署表示，全面性教育的成功轉型，有賴於學校、家庭與社區的深度合作。為了持續提供家長專業支持，第二場專題演講將於 10 月 31 日舉行，屆時將深入探討青少年情感教育、親子溝通及尊重與界線等關鍵議題。透過持續的資源挹注與知能培力，政府期盼能織起一張跨領域的守護網，引領每一位家長在尊重與多元的氛圍中，陪伴兒童及青少年邁向身心健康的共融未來。
