教育部啟動 PBL 跨域課程計畫，串聯全台 200 校深耕 AI 倫理與實作能力

面對全球 AI 浪潮，教育部正式宣告科技教育邁入新階段。教育部資訊及科技教育司今日（29 日）於國立成功大學舉行「中小學新興科技輔助 PBL 跨域課程實施計畫」啟動典禮。由司長葉家宏主持，邀集全國 12 個縣市代表共同見證，宣示將以「AI 倫理」為核心，引領學子在解決真實問題的過程中，建構具備人文關懷的科技素養。

八年深耕成果擴散：建構跨縣市教練學校網絡
本次啟動典禮以「八年深耕，擴散成林」為主題，象徵教育部推動「中小學數位學習深耕計畫」八年來的豐碩成果。計畫將由中央、地方與大學團隊攜手，將成熟的專題式學習（PBL）經驗推廣至各縣市的教練學校、推廣學校及衛星學校，預計將串聯全國超過 200 所學校共同參與，形成龐大的教學創新聯盟。

設計思維導向：從社區議題出發的 AI 實踐
計畫核心採用結合 P6BL 與「設計思維」社區議題出發，透過同理使用者需求、自主探究到方案設計，發展出能回應社會需求的 AI 作品。在學習 AIoT（人工智慧物聯網）、AR（擴增實境）及機器學習等前瞻技術的同時，學生也能透過實際操作，將科技應用與生活情境深度連結。

倫理思辨扎根：培養「理解與反思」的未來公民
除了技術能力的提升，「AI 倫理」理解、善用並反思科技影響的能力。教師將在課程中融入倫理情境，引導學生思辨 AI 應用的效益與風險，讓科技教育不再只是冰冷的工具操作，而是具備高度思考層次的倫理判斷。

產學研聯動：跨校團隊提供專業課程導引
典禮當天下午同步辦理工作坊與會議，協助參與學校掌握課程設計原則。本計畫匯聚了國內頂尖學術能量，由成大、清大、陽明交大等多位教授擔任計畫主持，為中小學提供紮實的學術支持與實務指引。參與縣市涵蓋台北市、台中市、台南市、高雄市等 12 個縣市，展現出全台串聯推動科技教育轉型的決心。教育部期許透過此計畫，讓 AI 素養與倫理教育在基礎教育階段向下扎根，成為台灣學生接軌國際、應對未來社會挑戰的關鍵競爭力。