落實「慢AI」教育精神！教育部啟動「AI Di+實驗方案」，大專學伴聯手數位科技守護城鄉學習平權

面對人工智慧時代的浪潮，教育現場正迎來一場深刻的質變。教育部於 5 月 4 日在臺南文化創意產業園區召開「AI Di+實驗方案」計畫全國工作會議。本次會議匯聚全國 16 所大學與 185 所國民中小學，正式宣告將透過「AI 學習夥伴」的導入，結合大專校院的師培能量與數位教學資源，致力於提升中小學生的自主學習能力，並實踐消弭城鄉學習落差的教育願景。

核心理念：實踐「慢AI」精神，以蘇格拉底式提問引發深度思考
本次計畫的一大亮點在於推動「慢AI」的教育哲學。國立臺中教育大學李政軒教授指出，所謂「慢AI」並非追求科技的速成，而是要求 AI 學習夥伴（如因材網「e度」）不直接提供標準答案，而是透過「蘇格拉底式」的提問與引導，激發學生的後設認知並引發深度思考。透過這種動態調整的教學模式，大學伴能精準識別小學伴的先備知識，落實更有溫度的「深度陪伴」。

執行策略：大專校院能量導入，建構數位教學新商模
計畫主持人高台茜教授表示，本計畫具備先導與示範性質，核心策略在於招募大學端的師資生量能，並鼓勵結合「四學」教學策略。透過 AI 融入教學的培育機制，不僅能簡化大學伴的備課流程、開拓教學深度，更能讓這群未來的教師在實務中學習如何運用 AI 工具進行學習診斷與評量回饋。此外，各參與大學亦展現高度的前瞻性佈局：
● 國立屏東大學：將透過系統化培訓與督導機制，提升教學設計品質，發展具備即時回饋的適性化學習模式。
● 國立臺北教育大學：積極整合校內師培與數位學習能量，結合因材網、酷英網等平台，協助職前師資生建構 AI 融入教與學的實踐範式。

願景展望：支持教師、陪伴孩子、促進教育公平
教育部強調，「AI Di+實驗方案」的目標不僅止於工具的導入，更是要轉化為一個能夠「支持教師教學、陪伴孩子學習、促進教育公平」的整合模式。透過這份具備耐性與專業的「慢AI」能量，政府期盼能引領中小學生在數位浪潮中穩健前行，為臺灣教育開創出一道最溫暖且動人的科技風景線。