玩轉科學奧妙！東平國小推「跨年級科學闖關」：落實「做、玩、教」三合一的探究實踐

為了落實科學教育向下紮根，並強化學生自主學習與跨年級交流，東平國小教務處近日精心規劃一場別開生面的「科學闖關活動」。本次活動打破傳統教師單向授課的模式，邀請六年級學生擔任「小關主」，帶領三年級學弟妹透過趣味實作探索科學原理，成功在校園內營造出充滿好奇與活力的探究氛圍。

體驗式學習：將抽象原理轉化為指尖的趣味探索
本次闖關活動設計了「小馬搖擺樂」與「小豬翻跟斗」等趣味科學玩具。對三年級的小朋友們而言，這是一場感官與認知的雙重饗宴。孩子們在觀察玩具運動的過程中，從最初的好奇驚呼，轉化為對背後力學與平衡原理的思考。透過反覆的操作與修正，學子們在「玩中學」與「做中學」的歷程裡，自然地培養了敏銳的觀察力與主動探索的精神。

同儕導師制：從「教中學」中淬煉領導與表達力
活動的另一亮點在於六年級「小關主」的優異表現。擔任關主的學長姐們展現了高度的責任感，不僅需精準示範操作方式，更要將艱澀的科學知識轉化為易懂的語言傳遞給學弟妹。這種「以教代學」的模式，讓高年級學生經歷了從緊張到自信的成長，在不斷解說中精進邏輯與溝通技巧；在耐心引導學弟妹克服挑戰的過程中，建立成就感與模範風範。

教育視景：構築有溫度的校園學習共同體
校方強調，這場跨年級的科學盛會，其價值不僅止於科學知識的傳遞，更在於建構了一個「有溫度的學習課程」。透過跨學制的互動，高低年級生共同創造了難忘的合作回憶。東平國小表示，感謝教師團隊的細心籌劃，，讓活動在充滿笑聲與成就感的氛圍中圓滿達成。未來將持續推動多元化的探究課程，讓科學教育在實踐中不斷綻放創意火花。