跨國校際互訪，國教署助新住民子女深入文化交流
將多元背景轉化為連結世界的強韌競爭力！教育部國教署自 113 學年度起積極推動「新住民子女國際移動力發展計畫-國際交流活動」。該計畫旨在培養新住民子女的國際視野，並強化學生的跨文化理解能力。截至 115 年度，已累計有 20 間學校、超過 1,000 位師生參與，交流足跡遍及越南、印尼、馬來西亞及菲律賓等國。透過與新南向國家的雙向互動，政府正致力於縫合文化差異，引領學子在跨國友誼中長出全球化的強韌素養。
從雲端視訊到實體互訪！循序漸進的國際對接機制
這項計畫採取「先視訊、後實體」的循序漸進模式。學校首先與新南向國家的各級中等學校進行線上互動，建立基礎認識後，再安排實體的校際互訪，以深化文化體驗。活動對象以新住民子女為優先，同時納入弱勢與一般學生，確保教育資源的普惠性。透過量身打造的課程與交流，學生不僅學習到跨文化溝通，更在國際合作中標定出屬於自己的夢想座標。
新豐高中與曾文農工的實踐路徑：解密學校如何透過特色課程縫合在地與國際
在實務推動上，各校展現了極高的專業與創意。國立新豐高中於 114 學年度邀請越南師生來臺，結合長榮大學與後壁高中，設計了包含藍曬、陶藝、天文及臺灣特色飲食等五天多元體驗，深化跨文化理解。而國立曾文農工則已連續三年推動臺越交流，115 學年度更將攜手越南兩所高中及國立臺南海事，以「跨校、跨國」模式展現技職教育與國際接軌的強韌實力。
語言優勢轉化為國際力量！國教署深耕新世代人才培育
國教署強調，新住民子女擁有的多元文化背景與語言優勢，是台灣連結世界的重要力量。透過持續推動國際交流與多元文化特色課程，政府期盼能讓學生在與國際夥伴共同學習的過程中，深化國際移動力，並長出應對未來全球挑戰的強韌素養。這份由校際互動織就的影響力，將持續在年輕世代中發酵，培育出具備文化尊嚴與國際競爭力的優秀人才。
