115年教育輔具研討會熱血登場：冠軍蘇駿現身說法，解密「行動力」如何點亮身障學子的多元學習路

為了打破校園中的無形圍牆，讓每一位孩子都能在平等的起跑線上追求夢想，教育部於 115 年 7 月 2 日及 3 日在中山醫學大學隆重辦理「115 年大專校院及高級中等學校身心障礙學生教育輔具知能研討會」。本次研討會集結了全台特教專家與專業人員，透過深度對話與實務示範，致力於建構一個更友善、包容的融合教育環境，讓教育輔具不再只是冰冷的工具，而是支持身障學生跨越障礙、實現自我價值的關鍵力量。

研討會首日由輪椅障礙賽三連霸冠軍蘇駿先生帶來動人的生命故事。他以自身經歷說明，儘管先天條件受限，但透過輪椅運動與積極的心態，依然能突破重重限制。蘇駿勉勵教育工作者：「只要有機會做到，就勇敢嘗試」；他的故事深刻印證了教育支持與輔具介入對身障學生建立自信、翻轉人生的巨大價值。

本次會議以國際健康功能與身心障礙分類（ICF）為核心，探討輔具如何提升學生的行動能力與生活品質。專家指出，行動輔具不僅是移動工具，更是促進「融合教育」的重要媒介。透過個別化輪椅及坐姿擺位介入，能有效協助學生自主參與校園活動，將學習的主動權交還給孩子，讓他們在校園中的每一步都能走得更加自信且穩健。

為了讓教育人員能「感同身受」，現場規劃了視障、聽語障及肢障等主題輔具展示，並由三大教育輔具中心設計情境闖關活動。與會人員親自操作行動輔具及多元溝通器材，從使用者的角度理解學習與生活中的實際挑戰。這種「換位思考」的體驗式學習，有助於深化教育者對無障礙環境的認識，從而提供更精準、更具溫度的教學支持服務。

教育部強調，教育輔具是落實教育平權的重要資源。未來將持續透過旗下的三大教育輔具中心，提供從評估、借用、教育訓練到專業諮詢的一條龍服務。透過建構這套完整的支持體系，學校將能更從容地因應不同學生的特殊需求，確保無障礙的理念不只停留在硬體建設，更內化為校園文化的一部分，守護每一份渴望學習的心。