音樂不只在課本裡！瑞井國小辦藝術與人文公開課「音樂在哪裡？」
為了深化教師教學專業並推動多元雙語學習，臺中市瑞井國民小學日於校內舉辦藝術與人文領域雙語合作學習公開課，由盧沛瑜老師擔綱授課，以極具啟發性的「音樂在哪裡？」為課程主題。本次公開課特別邀請到專家學者王金國教授與呂文惠教授蒞校進行實地觀察與專業指導。在瑞井國小曾育婕校長帶領校內同仁共同參與下，透過公開授課與專業對話，齊心為提升教學品質與學生學習體驗投注心力。
生活化引起動機 認識四分音符與休止符時值
在課程設計方面，盧沛瑜老師選用輕快熟悉的歌曲〈大家都是好朋友〉作為主要學習素材，並巧妙運用耳熟能詳的廣告歌曲〈綠油精〉作為課堂引起動機，瞬間吸引學童的注意力與學習興趣。在歡樂的歌唱氣氛中，盧老師循序漸進地引導孩子們認識音樂基礎中的「四分音符」（quarter note）與「四分休止符」（quarter rest），帶領學生親身體驗與感受不同音符的時值長短，並將日常生活中的語詞音節與音樂節奏緊密結合，進行活潑的拍念與節奏演練。
二人配對合作學習 遊戲名稱融入節奏拍念
為了深化學習效果並落實雙語合作學習，盧老師在教學過程中融入「二人配對」的合作學習策略，引導學生依照指定條件與不同的夥伴組隊練習。孩子們在課堂上手腦並用，不僅要相互配合打出所學的音樂節奏，更將跳繩、呼拉圈、大隊接力以及盪鞦韆等常見的校園遊戲名稱融入節奏拍念中。透過將遊戲名稱的音節與音樂節奏進行對應，不僅有效強化了語意與節奏的連結，更讓孩子們在一次次的互動練習中，顯著提升音樂節奏感、表現力與團隊合作能力。
聲音與互動中自然學習 教師專業觀摩共好
本次公開課的教學重點在於統合學生過去所學的節奏概念，並透過歌唱、拍念與同儕合作，讓音樂學習不再侷限於課本之中，而是在聲音、節奏與互動中自然發生。參與觀課的專家學者對課堂設計給予高度讚賞。曾育婕校長也表示，特別感謝王金國教授與呂文惠教授的蒞校指導以及盧老師的用心備課，學校未來將持續推動公開授課與專業對話，透過教師間的相互觀摩與交流，共同為孩子創造更多元且豐富的學習經驗。
