走出教室看見美！龍津高中啟動「藝起進劇場」：從國家歌劇院到 A Cappella 人聲饗宴，為海線學子種下藝術種子

教育的場域不應僅限於課室，美感的培育更需透過真實的感官震撼來達成。作為臺中海線地區發展藝術教育的重點學校，龍津高中不僅以專業美術班的卓越競賽與社區服務成果著稱，更長期致力於讓普通班學生在校園環境中潛移默化地吸納美感元素。本學年度，學校透過積極申請「藝起進劇場」計畫，成功將藝術教育的觸角延伸至國家級專業殿堂，讓學子在悠揚的樂音與劇場魔力中，開啟一場深度的生命對話。

跨界共鳴：從音樂劇到人聲樂團，建構多元的劇場體驗
在校方與教師的熱情帶動下，龍津高中各學部展現了強大的藝術參與力。國中部音樂科魏朗達老師憑藉對歌劇的深厚造詣，帶領 32 位師生於 4 月 29 日前往國家歌劇院中劇院，欣賞原創音樂劇《誰偷走了我的字？》，讓學生近距離感受舞台敘事的魅力。
緊接在後的，是高中部在公民科陳懿萍老師及學務處行政體系的全力支援下，成功爭取到《2026 藝起進劇場－阿卡貝拉篇》的經費補助。這份得來不易的資源，讓龍津高中成為本檔期中唯一參與的高中團體，預計於 6 月 4 日帶領 41 位師生前往臺中港區藝術中心，近距離領略「Voco Novo 爵諾人聲樂團」的純人聲聽覺饗宴。

走出教室的教育美學：讓記憶成為畢業後的生命養分
這類「走出教室」的教學模式，獲得了師生的熱烈回響。陳懿萍老師分享其教學經驗指出，將走讀踏查活動融入課程，能為學生留下深刻且長久的學習記憶，成為多年後仍會憶起的溫馨片段。此外，為了深化藝術體驗，校方亦導入了「藝術進校」後置課程。在 27 日的活動中，專業劇場導演與老師引導學生進行回響與反思，特別是讓學生拿著樂譜親自體驗聲樂練習，這種動手做的趣味感，成功打破了「音樂劇與國中生有距離感」的刻板印象。

願景深耕：以計畫補助為引，開啟心中欣賞熱忱
校長彭佳偉強調，龍津高中的教育願景是讓藝術種子在每一位學生心中發芽。除了平時對美術班學子進行專業灌溉，校方更期待普通班學生能善用國家歌劇院與港區藝術中心等周邊展演資源。透過參與這類計畫補助案，學生能有機會接觸、學習並吸收專業藝術能量，進而開啟心中對於藝術欣賞的終身熱忱。