扎根國中小交通安全教育！國教署推動 26 所重點學校 導入 AI 與體驗教學打造安心校園
補助 26 所重點學校 國教署推動交通安全教育校訂課程 為提升國中小學生交通安全知能與風險辨識能力，教育部國教署持續推動交通安全教育課程。於 115 學年度補助地方政府成立 26 所安全教育重點學校，實施交通安全教育校訂課程，並鼓勵教師設計多元創新教材，引導學生將交通安全觀念落實於日常生活中。
苗栗國中導入 AI 與定向越野 勝利國小推過馬路五字口訣
在重點學校的推動成果方面，苗栗縣苗栗國中已連續 4 年擔任安全教育重點學校，整合交通、防災與水域安全課程模組，建構校本課程並成立跨校策略聯盟。該校積極導入數位科技與 AI 工具，包含運用 AI 進行交通安全課程轉化、舉辦交通安全定向越野闖關活動，以及結合 Padlet 與 Canva 等數位輔具進行即時評量與互動教學，顯著提升學生的學習興趣與應變能力。
同樣擔任重點學校 4 年的屏東縣勝利國小，則針對一年級單元「我看得見您，您看得見我」，結合在地特色播放「屏東首創幸福牽手燈號」影片，引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」。課堂中更搭配過馬路安全手勢演練，帶領學生學習「停、看、轉、揮、動」過馬路五字口訣（停在人行道、看看小綠人、轉左右等車停、揮手表謝意、動身快速走），從小內化安全用路習慣。
林榮國小獲選優良教案 創公車搭乘三部曲與口訣
此外，由花蓮縣林榮國小黃琦涵老師設計的教案「安全搭乘公車：候車、搭乘、下車三部曲」，獲選 114 學年度安全教育優良教案。該教案針對國小高年級學生規劃 4 節課體驗式教學，結合「花蓮交通e點通」網站演練路線查詢，透過「人體是非題」檢核認知，並設計「讓座高手」情境劇演練車廂內安全移動與禮讓弱勢乘客。教案特別歸納公車搭乘口訣（候車：站兩步遠，不嬉鬧；搭乘：雙手握穩，讓座有禮；下車：等車走後，再走斑馬線），引導學生掌握搭車安全與用路禮儀。
深耕區域聯盟與教師共備 營造安全健康學習環境
國教署強調，未來將持續與各地方政府合作，透過重點學校協助縣市內有意推動安全教育的學校組成「區域聯盟」，發展跨校的多元教學資源與教師共備研習，協助各校依據在地需求深耕安全教育。期望透過數位創新與情境實踐，讓安全教育內化為每位學生的生活習慣，共同營造安全、健康的校園環境。
