空間賦能學習！國教署加碼補助百校改造自主學習場域，打造校園「第三學習空間」

科技與資源整合：國立新營高工翻轉教室功能

在計畫的支持下，國立新營高工展現了空間改造對學習品質提升的具體成果。校方將原有的三間教室成功轉型為多功能自主學習場域，並導入先進的視聽媒體設備，打造科技輔助的學習環境。該場域有效整合了圖書館資源，不僅支持學生進行專題製作與分組討論，更優化了教師的教學條件，讓學子在更具彈性的空間中，提升參與意願與實作成效。

國立興大附農則從當代教育趨勢出發，結合美感設計理念，打造出獨具特色的「興光自主學習空間」。該空間採用無印及日式禪風設計，形塑出功能性與舒適感兼具的氛圍。作為連結課室與校園生活的「第三學習空間」，其規模雖精巧，卻能成為激發創意的溫床，讓師生在校園生活的隙縫中，隨時都能沉浸於自主學習的樂趣中，為學習提供強大助力。

規模逐年擴大：建構支持性氛圍，成就終身學習者

國教署表示，此項空間升級計畫已顯現顯著成效。補助規模從 112 年度的 30 校、113 年度的 31 校，預計至 114 年度將擴大補助至 44 所學校。政府將持續協助各校優化圖書館及自主學習環境，推動校園場域的全面升級。這項計畫的核心價值在於透過環境塑造行為，當校園空間變得更具啟發性，便能有效激發學生的學習動機。國教署強調，未來將持續輔導學校營造優質學習氛圍，協助每位學子在自主探究的過程中自我精進，成為具備自我實現能力的「終身學習者」。