解鎖百年風華！成功國小「帝國糖廠探險」啟航：結合數位解謎與在地走讀，淬鍊跨學科素養力

教育的場域不應止於教室圍牆，整座城市都是孩子實踐素養的實驗室。臺中市成功國小近日正式啟動校訂特色課程——「帝國糖廠探險之旅」。這項課程以「在地文化」為經、「社區探索」為緯，帶領學生化身小小探險家，在歷史建築與自然生態間，透過闖關解謎與科技應用，重新建構對家鄉土地的深度認同。

戰略研發：從教師踏查到素養設計，構築高品質的走讀模組
本次課程成功的關鍵，在於教師團隊具備高度專業的課程開發力。由教務主任胡文香統籌規劃，教師群自上學期起便投入大量課餘時間進行實地踏查與研討。課程設計巧妙將歷史文化、議題教育與素養導向教學深度縫合，打破了傳統走馬看花式的導覽，轉而提供具備知識厚度與探索趣味的「真實情境學習」。

沉浸式實踐：數位工具賦能，將歷史古蹟轉化為互動解謎劇場
課程設計打破了傳統學習的被動性，將學生置於主動解決問題的核心地位。學生必須配合平板電腦的使用，在糖廠周邊景點進行觀察與推理。在闖關任務中，學生不僅認識了糖廠的百年興衰，更在團隊合作中同步鍛鍊了自主學習、邏輯思維與溝通協作等「帶得走」的核心能力。

微觀視角：在細節中看見文化厚度與自然之美
透過實地走讀，孩子們展現了細膩的觀察力與對家鄉的情感連結，學生詹帛諺精準捕捉到糖廠前狛犬的細節，能辨識出張嘴與閉嘴分別代表「阿」與「哞」的公母象徵，展現了對文化符號的解讀興趣；學生蔡乙睿則對星泉湖的自然景觀情有獨鍾，透過觀察白鷺鷥與柳樹步道，建立起對社區環境的美學認知。校方強調，校訂課程的價值在於將知識轉化為生活實踐。透過結合地方資源與數位創新，成功國小成功將帝國糖廠打造為一座「沒有圍牆的教室」。這份對「在地認同」的堅持，不僅厚植了學子的文化底蘊，更透過主動探索的過程，為孩子構築了足以應對未來挑戰的韌性與競爭力。