教育部表揚見義勇為學生！肯定善行義舉，樹立青年良善典範
教育的真正價值，在危急時刻閃耀光芒！教育部政務次長張廖萬堅於日前親赴台中市立西苑高中，公開表揚並頒發獎狀予台中二中應屆畢業生林少和與西苑高中學生謝松霖。這兩位同學在面對陌生生命垂危的驚險時刻，臨危不亂、即時伸出援手，成功以實際行動演繹了青年學子勇於助人、關懷生命的良善典範，更為全台校園樹立了最動人的精神標竿。
驚險瞬間！16 歲少年圖書館昏倒：兩位高中生聯手啟動救援，把握黃金時間
這場與時間賽跑的救命奇蹟發生在 6 月 13 日的台中市立圖書館龍井龍津分館。當時，林少和與謝松霖兩位同學正在館內自習，突然發現一名 16 歲少年失去意識昏倒。面對突發狀況，兩位學生展現出驚人的沉著，第一時間通報 119 並在救護人員的線上指導下，開始輪流實施心肺復甦術（CPR）並使用自動體外心臟電擊去顫器（AED）。這份堅持直到救護人員抵達接手為止，成功守護了黃金救援時間，目前該名少年已順利康復出院。
課本知識變身救命奇蹟！「健康與護理」課程反覆練習成關鍵
能在那樣緊張的氛圍下保持冷靜，兩位同學不約而同提到了學校課程的功勞。林少和表示，在學校「健康與護理」課堂中針對 CPR 與 AED 的反覆練習，讓他能冷靜應變；謝松霖也感性分享，在真正需要的時刻能夠勇敢站出來「學以致用」，是他發揮關鍵力量的源頭。張廖次長指出，這展現了教育扎根的成果，證明教育不只是知識學習，更是培養尊重生命與勇於承擔的態度。他也肯定校方落實急救知能教學，讓學生在面對危急情境時，能將課堂所學轉化為守護生命的實際行動。
教育部推動「自發、互動、共好」教育目標：讓尊重生命、關懷他人的價值在校園深層扎根
教育部強調，未來將持續強化學生的危機應變與自我防護知能，並鼓勵各級學校教職員工生定期接受基本救命術訓練與演習。張廖次長勉勵更多學生能從此案例中汲取正向能量，在兼顧自身安全的前提下，勇於及時伸出援手。透過將尊重生命與互助合作的價值縫合進校園文化，教育部致力於實踐「自發、互動、共好」的教育願景，讓每一位青年學子都能成為具備良善影響力的社會公民。
