感知與包容並進！國教署兩日師培工作坊，深化「社會情緒學習」與性平教育知能

為提升高級中等學校教師之性別平等意識，教育部國教署於 4 月 13 日、14 日在國立和美實驗學校舉辦為期兩天一夜的「114 學年度教師性別平等教育增能培力工作坊」。本次活動以「促進教師性別平等議題的深化與感知」為核心，邀集全國性平種子教師與研究教師，透過理論研討與實務操作，致力於建構更具包容性與尊重差異的校園環境。

工作坊首日聚焦於「社會情緒學習（SEL）」與性別議題的跨領域融合。主辦單位邀請國立高雄師範大學游美惠教授擔任講師，引導教師將 SEL 的五大核心能力轉化為具備情感韌性的教學模式。隨後，由臺灣性別平等教育協會莊淑靜監事帶領實務演練，以「學生懷孕因應」作為教學示例，讓參與教師在分組操作中，學習如何精準掌握情感連結與性平議題的交集點，進而提升教學設計的感知廣度。

活動第二日課程緊扣 115 年「420 性平教育日」的核心訴求，將焦點轉向多元性別與多元型態家庭的探討。游美惠教授特別方針對校園中潛藏的「微歧視」現象進行深度解析，協助教師辨識教學現場中的情緒偏見與刻板印象。同時，莊淑靜監事演示了如何運用「性平桌遊」等多元媒材進行遊戲化教學，透過互動體驗激發情緒共鳴，引導教師共同探究校園內具爭議性的性別課題，勾勒未來的實踐藍圖。

本次研習成果將轉化為具體的教學示例，掛載於性別平等教育資源中心，供全國師生作為教學參考。此外，配合性平教育日主題「認識及尊重多元性別」所舉辦的《性平，別等》行動方案甄選成果，亦將同步開放運用，鼓勵師生從在地視角出發，強化教育與社會行動的連結。國教署強調，教師是校園推動性別平等教育的關鍵推手。透過密集的培力工作坊，不僅讓種子教師在學術與策略上獲得雙重突破，更期盼能藉此在教育現場開啟更多感知對話的契機，為學子打造一個尊重差異、多元且友善的卓越學習空間。