永貞國小運動會×園遊會：用「玩」長出學習力，校園成了最好的教室

頭份市永貞國小今日舉辦運動會與園遊會，從操場到走廊全校總動員，孩子不只是「參加活動」，而是把課堂知能搬到真實場域「完成一個專案」。校長鍾瑞蓉指出，學校近年以「美學教育」為軸，貫穿造人、造物、造景、造生計四個面向：先把人培好，再把事做好；讓環境說話，讓活動成為學習的延伸。「我們要孩子在做中學、在玩中學，學會觀察、合作、解決問題，」鍾校長說。她同時身兼苗栗縣校長協會理事長，盼把永貞的經驗推廣為更多學校可複製的模式。

在地社區型學校的「生活化課程」

永貞國小長年與社區緊密連結，從閱讀推廣、美感布置到友善市集，逐步形成「學校即生活場域」的課程樣貌。校方強調：課本知識必須回到日常情境，讓孩子在真任務、真對象、真回饋中，建立自信與責任。

班級實作

走入五年丙班，看到學生們清楚的分工：飲品製作、行銷招呼、收款結帳、換班交接各就各位。導師徐曜宇帶領學生以「臺灣本土茶」為主打，孩子不只學沖泡流程與衛生標準，更讓學生們學習茶葉產地、製程、風味等內容，面對排隊人潮與突發狀況，學會調度與溝通。家長也加入後勤協力，從備料、秩序到衛生指導一起守住品質，班級向心力在忙碌中被凝聚。

孩子的收穫

多位學生分享最有成就感的瞬間：有人說「第一次把長長的人龍順利疏開」、有人說「會計到少找錢就立刻更正」。這些即時回饋，成了孩子最真實的學習證據。

鍾瑞蓉校長總結：「我們不只給孩子一尾魚，而是陪他們拿起工具一起釣魚。今天的永貞，是一座會持續運轉的學習場。」