推動「戶外教育風險管理」培訓，從課室走入山海助師生安心探索

教育部秉持「好奇是孩子的天性，探索是生命的本能」之核心理念，致力推動戶外教育政策，並以「建構戶外教育整體運作機制」、「落實學校戶外教育常態發展」、「促進全民共創戶外教育價值」三大主軸擘劃行動策略，期盼讓學習走出課室、教學走進山海。為了落實此願景，國教署於 114 學年度編列 1.14 億餘元補助地方政府，並持續辦理「戶外與海洋風險管理專業師資培訓計畫」，致力於建立完善的專業支援網絡，確保戶外學習的安全性與專業度。

國教署說明，該培訓計畫採取「觀念建立—技術演練—在地推廣」的三階段架構，並針對教師的任務角色規劃「初階」與「進階」分級課程。培訓內容極具實務深度，從初階的風險矩陣、REACT 企劃書，到進階的法律責任、保險規劃及 WAFA 野外急救，均在協助教師建立系統性的風險控管意識，讓風險知能在校園端持續擴散與深化。統計自 109 年至 114 年度，已累計完成 408 位初階及 73 位進階種子教師之培訓。

參與培訓的教師表示，過去推動戶外教育最大的困難常源於自身對風險管控的不足，以及面對家長擔憂的壓力。透過培訓中講師的實務引導、實務演練與場勘，教師們得以將原本抽象的安全概念，轉化為清晰可執行的判斷流程。參與教師反映，最大的收穫在於「視野的翻轉」，這套有系統的風險評估管理工具，讓他們未來能更安心地帶領學生走出戶外。國教署強調，未來將持續陪伴學校，將風險管理內化為課程設計與現場帶領的基本功。其核心目標是讓每一次走出教室的學習，都能在周延的安全防護下進行，讓孩子在山海之間放心探索、踏實成長。