台中市教育局「閱讀輔導團」跨縣市取經，深耕校園閱讀軟實力

為精進閱讀推廣量能並促進縣市間的深度交流，台中市政府教育局「閱讀教育輔導團」國小組於 4 月 24 日帶領圖書教師走出校園，展開一場跨越桃園與新北的實地參訪之旅。透過汲取績優學校與標竿圖書館的實務經驗，旨在拓展教師視野，將多元的閱讀推動策略與空間設計思維帶回台中，持續厚植學子的核心素養。

教育局長蔣偉民強調，「閱讀力就是城市競爭力」。台中市近幾年在閱讀教育的投入成效顯著，根據教育部公布的 115 年閱讀績優評選結果，台中市一舉奪得 18 個獎項，且已連續 5 年在獲獎數上蟬聯全國第一，展現出領先全國的卓越成果。這份殊榮不僅是對學校的肯定，更是台中市深耕閱讀教育的最佳證明。

台中市在政策支持上展現強大決心，不僅率全國之先成立「閱讀教育輔導團」，更積極推動各校設置圖書教師。在 114 學年度，除了教育部補助的 46 校外，市府再加碼補助 131 校，總計投入資源讓 177 所國中小（含國小 126 校、國中 51 校）擁有專職圖書教師，補助校數高達中央補助款的三倍，為基層閱讀教育注入穩定且強大的能量。

「閱讀教育輔導團」成立至今已邁入第七年，已辦理超過 70 場專業研習，累計參與人次突破 5,000 人次。輔導團透過共備工作坊，帶領教師從實作中精進課程與評量設計。此外，輔導團更主動走訪校園提供到校服務，截至今年 1 月已輔導 44 所學校，其中高達 22 校榮獲教育部「閱讀磐石學校」或「閱讀推手」等大獎，實質提升了台中的教育軟實力。

此次參訪行程內容充實，團員走訪了桃園市立圖書館總館，並前往榮獲「閱讀磐石學校獎」的新北市新埔國小與仁愛國小，深度觀摩其閱讀空間規劃與推動策略。緊接著，國中組亦規劃於 5 月 29 日前往台南市崇明國中，觀摩其具代表性的「三心三光」閱讀推動模組，並參訪台江文化中心，探索圖書館與演藝廳、社區大學跨域整合的多元應用可能。台中市教育局表示，未來將持續透過「走出校園、跨域學習」的模式，協助圖書教師掌握時代趨勢，讓閱讀教育在校園中百花齊放，培育出具備跨領域思考與國際競爭力的下一代。