【校園新風采】打造社區知識客廳！讓「社區共讀站」成為在地文化新地標

教育部國教署配合前瞻基礎建設計畫，至今已投入約 16 億元經費，補助全臺 851 所國中小建置「社區共讀站」。此項政策的核心在於優化校園閱讀環境，並透過教學與社區資源的整合，打造出具備學習、交流及文化傳承功能的公共閱讀場域。這項舉措讓原本僅供師生使用的空間轉型為社區閱讀的重要據點，成為居民共同學習的新亮點。

各校在設計共讀站時，紛紛結合在地文化特色，展現出風格迥異的空間樣貌。例如，臺中市大墩國中以校樹銀杏為意象，營造出綠意盎然的「杏福旅圖」；屏東縣復興國小則融入糖廠歷史元素，將入口設計為五分車月台並設置售票亭服務臺，喚起地方記憶；高雄市福山國小的「日光書屋」則利用大面玻璃窗引入自然光線，營造明亮溫潤的閱讀氣氛。

為了強化閱讀推廣能量，學校亦積極善用共讀站空間舉辦親子讀書會、作家講座、故事時間及社區走讀等多元活動。透過培訓社區志工，共讀站成功促進了學校與社區間的良性互動與夥伴關係。這些軟體活動的注入，讓共讀站不再只是靜態的藏書室，而是成為充滿活力、鼓勵民眾參與且強化社區情感連結的文化場域。

國教署表示，未來將持續挹注資源協助各校永續營運共讀站。計畫目標是讓這些場域進化為具備學習討論、交流互動與創意展演功能的跨領域場域。透過深化社區閱讀的推動效益，政府期盼能打造出更多溫暖友善的學習中心，讓閱讀與終身學習的風氣在全台各個角落深根發芽。