國教署發表「白恐不迷路地圖（在地篇）」，以生命故事深耕人權教育與轉型正義
為深化校園人權教育並推動轉型正義，教育部國教署人權教育資源中心（國立臺南女中）研發團隊，繼推出臺南篇地圖後，與高雄歷史博物館合作，4月18日正式發表 4 張全新的《白恐不迷路地圖（在地篇）》。本次成果發表由國教署副署長戴淑芬出席，並邀請監察院委員范巽綠及高雄歷史博物館館長李文環共同見證，展現人權教育由史料走入校園與大眾視野的重要里程碑。
本次發表的在地故事地圖，分別以臺北李格文、雲林鍾心寬、高雄柯旗化及屏東陳玉貞等 4 位白色恐怖受難者前輩為核心主軸。研發團隊透過跨領域協作，整合國家發展委員會檔案管理局的政治檔案、史料論文，並結合地理資訊工具（GIS）、影音資料及空間實地考證，精確重現受難者的生命軌跡與歷史座標。地圖不僅呈現了前輩們突破政治禁錮、追求自由民主的精神，更成為後世理解那段威權歷史的關鍵載體。
監察委員范巽綠於致詞時指出，在曾為不義遺址的高雄歷史博物館發布地圖，具備深遠的歷史意義。他強調，雖然人權議題自 2000 年起已列入中小學重大議題，且 108 課綱高中職課程亦明確列入「國家暴力」與「轉型正義」指標，但如何設計課程仍是教育現場的挑戰。透過《白恐不迷路地圖》的教學轉化，能讓老師們帶著前輩的故事回到校園，使青年世代理解自由民主人權並非平白而來。
臺灣的民主化歷程與韓國相似，雙方長期針對「二二八與濟州四三事件」、「美麗島與光州事件」等歷史經驗進行交流學習。根據統計，臺灣白色恐怖時期（1945-1992 年）受難者達 12,060 人，若加計家屬則有數十萬人深受其害，並產生長期的寒蟬效應。國教署表示，這些地圖已轉化為互動式教材與學校特色課程，引導學生在空間與故事的交織中感受受難者心境，並思考公民責任與社會正義。
檔案管理局研究員許峰源在專題演講中提到，透過查找國家檔案並結合口述歷史、實地訪查，能將抽象的人權理念轉化為具體的學習經驗。國教署強調，這份研究成果旨在引領師生與大眾謹記威權體制下侵害人權的歷史，透過集體記憶的凝聚，強化對自由民主價值的認同，進而建構足以抵禦內外威脅的社會韌性，堅定護衛臺灣的民主體制。
