潭子新興國小打造「雙語探險隊」：從棲地導覽到音檔錄製，讓學子在自然中自信「說」出在地美

當校園中珍貴的自然資產遇上國際化的語言工具，教育便長出了能飛向世界的翅膀。臺中市潭子區新興國小透過「獨角仙雙語探險隊」教師專業社群，成功將深耕多年的獨角仙校本課程與雙語教育深度縫合。這群教育推手不僅重新規劃了校園內的生態步道導覽內容，更讓孩子們從單純的觀察者轉變為「雙語解說員」，透過英語向大眾介紹校園裡的甲蟲瑰寶，展現出高度的跨域學習能量。

雙語力與生態力共振，教專社群開創校本課程新面貌
新興國小長期以來將獨角仙棲地與生態步道視為學生最重要的學習場域。為了接軌雙語教育趨勢，校內的「獨角仙雙語探險隊」教專社群，透過集體備課、公開授課與專業對話，將原本單純的生物課程注入了雙語學習元素。老師們致力於設計貼近生活情境的學習活動，讓學生不再只是死背單字，而是在最熟悉的校園環境中，自然而然地運用英語進行交流與表達。

從「四階段生命史」到「棲地保育」，簡潔句型讓英語融入真實情境
在課程轉型過程中，教師社群細緻地將獨角仙的生活史、棲地環境及生態特色，轉譯為簡潔且朗朗上口的雙語解說句型。例如引導學生介紹：「This is Hshin-Hshing Rhinoceros Beetle Trail.（這是新興國小獨角仙步道）」；解釋變態過程：「A rhinoceros beetle has four life stages: egg, larva, pupa, and adult.（獨角仙有四個生命階段：卵、幼蟲、蛹和成蟲）」；甚至提出環保倡議：「Let's protect the environment for ourselves and for rhinoceros beetles!（讓我們為自己也為獨角仙保護環境！）」。這些實務導向的練習，讓英語成為傳遞生態知識的有力媒介，更顯著提升了學生的表達自信。

獻聲導覽步道！六年級生田語心重新錄製雙語音檔，讓知識「聽得見」
為了優化獨角仙雙語步道的感官體驗，教專社群陳一之老師特別指導六年級學生田語心進行雙語導覽音檔的錄製工作。在錄音室中，學生反覆磨練發音、語調與節奏，經歷了從生澀的中文解說到流暢英語導覽的蛻變歷程。當田語心聽見自己的聲音成為校園導覽系統的一部分時，這份成就感不僅是個人的成長，更實現了她希望每位訪客都能透過她的聲音「聽懂獨角仙故事」的純粹願望。

深耕在地、接軌國際，讓孩子成為具備世界視野的生態大使
此次雙語導覽升級計畫，不僅是教師專業發展社群研發成果的展現，更為校本課程注入了全新的學習動能。新興國小強調，未來將持續深化課程發展，讓孩子能以校園的自然資源為基石，透過語言作為工具來探索世界。透過這種「由內而外」的教育模式，校方期望培育出既具備深刻在地關懷，又擁有開闊國際視野的新世代學習者，讓家鄉的特色在國際語言的轉譯下閃閃發光。