走出課本紮根家鄉！東華國中「大茅埔實察」開啟地方教育與社造新契機

為深化學生的本土認同並落實適性學習，臺中市立東華國中二年級探索課程以「在地踏查、共學共創」為核心，將傳統教室延伸至具備深厚歷史底蘊的東勢大茅埔社區。透過系統化的闖關活動、文化祭典參與及歷史水圳踏查，引導學生從感官經驗出發，深度理解聚落起源與龍神信仰的歷史脈絡，讓教科書中的知識與社區生活緊密交織。

課程設計以地方文化地標「泰興宮」為核心切入點，透過創新的「大茅埔跑跑人」闖關活動，將地理地圖辨識與線索解讀技能融入實作。學生在尋訪各將寮與廟宇的過程中，不僅建構了先民開墾的地理概念，更從王爺守護的神聖空間中，體察客家龍神信仰的精神與早期族群衝突的歷史背景，成功將臺灣地理與歷史知識轉化為活生生的在地課程。

除了學術面的探索，課程更強調「公民參與」與「志工服務」。學生藉由參與年度盛事「龍神山水祭」，擔任面具彩繪、迎賓及義賣等組別的志工，將青少年的熱情注入在地慶典。在與居民共同參與繞境、音樂會及放水船等社區活化歷程中，學子們能深刻感受到在地文化的豐碩，並在人口逐漸流失的東勢偏鄉地區，重新定義自己的文化根源。

在「藝美共創」的範疇下，學生不僅掌握歷史，更透過藝術創作回饋家鄉。從製作大茅埔專屬紀念章、社區風情明信片到廟宇藝術拓繪，每一件作品都凝聚了學子對家鄉的情感。透過與社區耆老的互動，學生逐漸成長為具備社會意識的公民，並學會運用自己的藝術力量，為家鄉的轉型與美化貢獻心力。

東華國中強調，本課程的核心精神在於引導學生從「理解」走向「傳承」。透過這種跨越教室藩籬的學習模式，不僅培養了學生的家鄉認同與公民意識，更在社區共學的過程中，看見了偏鄉轉型的無限可能。未來校方將持續深耕校園與社區的連結，讓每位東華學子都能成為守護在地文化的種子，共同繪製家鄉美麗的新藍圖。